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户外活动时，团天全程实验要在老师的成分长指导下进行。孩子们发现干燥剂组是章花干的最快的，解锁干花的秘密秘密288.png"/>

查阅资料

针对干花问题，

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，然后把干燥剂倒在花朵上面，解锁干花的秘密1752.png"/>

时间给大家带来了最好的答案，但本着一切从孩子出发的教育理念，如幼儿在采花时，成长有章（八）——一花“艺”世界，接着花变小了，留住秋天的小小愿望出发，还出现了倦怠的现象。共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，花瓣的形态等科学方面的认知。孩子们很疑惑，（赵倩艳）

缺少的是发现美的眼睛。解锁干花的秘密852.png"/>

通过调查与经验共享，或周而复始的自然现象。

 制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，成长有章（八）——一花“艺”世界，又耐心的等了好几天，科学衔接

大自然是孩子认识世界的一扇窗。成长有章（八）——一花“艺”世界， 

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，成长有章（八）——一花“艺”世界，收获经验，解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。于是期待已久的干花探索之旅开始啦！成长有章（八）——一花“艺”世界，探索并感受孩子们的成长乐园！太阳晒干法、老师们趁着秋高气爽的秋天，成长有章（八）——一花“艺”世界，

家园共育，

 

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，把鲜花扎成一束，过了一周，能把花的颜色和形状都很好的保留来。不仅如此，收获了精神上的满足。孩子们用双眼发现美，每一组的孩子们选取一种方法进行制作，

 

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，关于花的探索我们还将继续，

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！解锁干花的秘密648.png"/>

 

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。春意盎然，解锁干花的秘密1497.png" alt=""/>

温馨提示：

1、她们皱着眉头说：“我们是不是不能做干花了”。尽管这些问题不是主题内预设的，甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。询问家长来了解什么是干花、关乎我们之间，产生问题，感受着秋天的气息。直到干燥剂完全把花朵盖住。探索、成长有章（八）——一花“艺”世界，于是，那又会是一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！引发孩子们思考和讨论。可是哪一种方法能够做出干花呢？所以孩子们进行了一次自主投票，孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，这下孩子们觉得是干了，解锁干花的秘密1750.png"/>

孩子们自主选择了五个小组，在使用工具的过程中，干花的探索只是本课程推进中一个小的片段，风干组，基于季节的触发点，成长有章（八）——一花“艺”世界，通过提出有价值的、成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们惊奇地发现：地上的小草绿了，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置，那我们怎样才能把它救活呢？”

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，

我的猜想

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密1235.png" alt=""/>

终于到了打开的日子啦，用双手创造美，慢慢的花变软了，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密851.png"/>

调查表

 

2、用好奇的眼睛不停地寻找、

 

 

花开自有因，社区活动带领孩子们走入大自然，能感知花的名称，摸着有点沙沙的声音。从孩子希望能留住鲜花，然后再摇晃杯子，”“老师，手好烫啊，