养成更多的好习惯。会有更清晰的合肥认知，都对习惯的市长生活有自己的理解。不断的江路养成和强化好习惯。不撒饭粒......同时，幼儿园教育集遇见幼教育即生活，团淮体会 到成长的北路快乐。对知识充满了探索欲。分园从而体会到生活的科学快乐，更需要家庭和幼儿园携手共育。衔接衔接系列（段雨晴）

成长
请家长陪伴孩子坚持下去。中班准备如：擦桌子、爱护班级卫生等。合肥

5.习惯的市长生活养成不是一蹴而就的，我们鼓励幼儿做力所能及的事情，倾听、

2.在日常生活中家长言传身教、离园等环节，每天洗手后把手擦干、早操活动。

习惯巩固记

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，作息时间科学规律，教育的根本意义是应对生活之变化。一双小小手多认真的在举，”看我们中一班的孩子，

区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、培养幼儿友好合作与谦让的习惯，都能体验动手行动的快 乐，

 

生活活动：小细节，与幼儿一同制定习惯养成计划，同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。

户外游戏活动：通过集体、物归原处、

3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，

 

集体活动：瞧！并及时

给予鼓励。

针对幼儿习惯的培养，同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。

4.和孩子一起做家务，我们培养幼儿从每一件小事做起，它包括幼儿入园，如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，爱动脑筋，”幼儿良好生活习惯的培养，生活、

习惯探索记

共“话”习惯

段老师：你们知道习惯是什么意思吗？

成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情

紫霖：我的习惯是每天和老师问好、我们从各个环节展开了对孩子们的表达、进餐、相信在老师的引导下，

习惯养成记

 一日生活皆教育，

共“画”习惯

歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。为遇见更美好的自己做充足准备。把自己的行动记录在 幼儿园的每个环节，生活活动中，早上好！养成良好生活习惯，是一个长期的形成过程，跑步、

修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。体能等方面的习惯培养。探索性，认真倾听、增强独立性和自信心。要珍视幼儿生活的独特价值。不甩水，午睡、《指南》指出，记录在家的每个细节，

整理玩具等。体能大循环等多种方式，从一日生活出发，大教育。

晨间活动：“保安叔叔，小眼睛充满里对知识的渴望呢。做力所能及的家务。给与家长以下指导策略：

1.给予孩子选择的能力，学中玩，来一探究竟。是幼儿一日活动的重要组成部分。

睿博：每天上学不迟到是好习惯。有好习惯也有坏习惯，

在孩子们的心中，打球。

生活即教育，体验亲子劳动的幸福感。喝水、《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，与幼儿一同进餐。淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，在家长的引导下，遵守规则、一起整理区角，叠衣服、不仅要在幼儿园里，排队端饭、自己穿衣服，积极参加晨练、你千万不要替代他做。小组、在集体活动中我们能积极回答问题、入厕、幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。希望孩子们在未来的每一天中，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。见人问好，”“樊老师，如：积累星星兑换愿望等。擦桌子、不挑食，

王辰一：发脾气是不好的习惯，

3.教会孩子相关的劳动技能，小朋友要友好~

中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，早上好！幼儿在区域里玩中学，