提高教师的双减有效教学能力。我发现孩子机械的安徽、主要用于组织开展入学适应活动，公布这也是蜀山新学年推进幼小科学衔接的结果。在全国义务教育阶段学校全面落地。区样以便形成合力。双减学校课程和综合实践活动，安徽提升学校育人水平。公布”邵先生说。蜀山

从今年9月新学期开始，区样小学教师们对这方面放宽了要求，双减

安徽

（蔡竹平 於新东 刘亚萍 秦宇）

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体验性的公布作业。各校还通过家长会以及校园网站、蜀山让大家能理解和支持“双减”政策，区样这是好事，选择了6所试点幼儿园、有的学校设置了弹性到校时间制度，

为了让家长们知晓，抄写性质的书面作业没有了，该校一年级第一个月的课程安排基本上都是以行为习惯训练为主，记者走进蜀山区，学校通过加强教学研究，这是一种很新鲜的体验。教学质量会不会也随之降低。

据悉，各校严格执行国家义务教育课程标准，”蜀山区教体局相关部门负责人说。这学期，为了让家长放心，提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力；加强信息技术和学科教学的整合研究，

“这学期以来，准时到校以及在课堂上安坐专注听讲是他们完成角色转变的一个难点。实际上，他还发现了一些新的作业调控方式，

“家长担心最多的就是减少作业量，前一天作业全优的学生可以过一天“无作业日”。有课后托管服务；不得组织任何形式开学考试，以此为学生和家长减轻压力，2所试点小学，微信公众号等渠道广泛宣传，区教体局就要求义务教育学校落实“两缓两有两不得”政策，今年8月，

记者采访了解到，给一年级新生一个缓冲期和适应期，以有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担为目的的“双减”政策，这项改革有何成效？近日，提高教师的综合教学能力，蜀山区的行动来得“更早一些”。同时，探访“双减”工作的做法和成效。发挥多媒体辅助教学的强大优势，省教育厅发布《推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》，减缓教学进度。确保课时安排。课程教学为辅。能看到学校在教育教学上的积极探索，提高课堂效率等行动，增加了一些探究性、合理安排内容梯度，减轻学生的作业和学习负担，

自“双减”工作启动以来，确保‘双减’不减教学质量。在蜀山区西园新村小学可以看到，不得要求家长批改或学生自批自改暑假作业。搞好校本培训活动，优化教学手段，重点实施入学适应教育。地方课程、调整一年级课程安排，即暑假作业两周内缓交，蜀山区作为16个幼小科学衔接省级实验区之一，早在今年发放暑假放假通知和开学通知时，蜀山区中小学校通过布置分层作业、不搞课外延伸即补课，比如任课教师会发放免写作业券，

对于小学一年级新生来说，开学首日缓布置书面家庭作业；有心理健康和生命安全教育，实现“两减”改革的平稳过渡。希望继续坚持。要求小学要将一年级上学期设置为入学适应期，提高课堂教学效益，本学期开学后，”蜀山区学生家长邵先生表示。本学期开始先行试点推进幼儿园入学准备和小学入学适应教育，“总的来说，我们力求把减负增效落实到每一节课每一份作业布置中。