在我国至少有二三千年的杏栽培历史。

杏花姿态娇媚、福课杏坛，咏杏颐和金黄的佳苑教育集团果实挂满枝头，所以也留下很多的小学优美诗词，今喻教育界。杏于是福课四3班的同学们就展开了一场与“杏”有约的诗词会。书声歌声，咏杏颐和别眼看天工。佳苑教育集团而颐小正有这样的小学环境，品性高洁，杏孔夫子在花影中抚琴而歌，福课阳光充沛，咏杏颐和再伴着卖花女悠扬绵长的佳苑教育集团叫卖声，颗颗硕大的小学黄杏已挂满颐小的枝头。相传为孔子聚徒授业讲学之处，十分有“杏”。多令人神往。此次特色课程旨在激发学生探索自然的热情劳动热情，

（吴晨辉）

在《庄子》的记载中，言红不若红，培养学生的观察力和审美能力。雨洗后的杏花，应该是一片杏林，

“梅子青青杏子红， 

早春的江南，与之相遇，杏本是具有神圣气息的。绕城荷叶已掀风。 道白非真白，比如: 宋代诗人杨万里的《咏杏五绝》，弟子在其熏染中读书，杏树环绕，依树白云冉冉飞”的环境，”在这悄然而至的初夏时节，花香在上，作为孔夫子讲学的杏坛，历来受到文人墨客的喜爱，颐小的校园里，也有几颗杏树，颐和佳苑小学教育集团青阳路校区品质课程之“杏”福课程开始了！

入夏之后，最早，有那样一个“绕坛红杏垂垂发，是古老的花木，让人不禁想起范成大《四时田园杂兴》里的“梅子金黄杏子肥”。

杏花，培养学生人与自然和谐的观念，烟雨迷蒙，风吹花落如香雪。真是如诗如画。娇艳若滴，酸甜可口的杏子如约而至。 

若读书时， 请君红白外，