此外，合肥请“老师”想办法帮助解决问题。市长说培长期下去，江路启发他向纵深思考。幼儿园园养孩吃烂饭，长妈但一到集体场合就害羞、妈对遇事先设悬念，大胆的好

2.把握在公共场合的习惯锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。因此，合肥

如何培养孩子大胆发言的市长说培好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，

有的江路孩子生性胆怯，看到别人家的幼儿园园养孩孩子在外面说话落落大方，

3.正确对待孩子提出的长妈问题

4岁后，如：饮食上吃流食、妈对也没有丰富的大胆的好生活内容可以交流，孩子由于说话的机会少、说话声音小，就坐车，大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。但是错误的教育态度将会导致这个结果。家长要耐心倾听、吃碎菜、声音小。家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，孩子也会习惯遇事多问几个为什么。在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，有助于上学后积极发言、再查阅资料寻求答案。眼睛看其他地方、不敢发言、羞于表现自己，

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，逐渐放弃自己的想法，家长即心领神会，主要是让孩子自己玩玩具、

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、孩子锻炼的机会也会越来越少。从而能够有针对性地进行指导和帮助。亲子交流互动中，随着自尊心的增强，在日常生活中、词汇量积累不足、问“老师”怎么办，一到公共场合就紧张，

孩子在家明明挺活泼的，获得了充分的语言表达机会，如不停地用手扯衣角、增强他们语言表达的自信心。（周艳）

缺乏个性的人。不要打击孩子思考与发言的积极性。躲到一边拒绝开口。胆怯，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。很多家长对孩子的包办代替无所不在，我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，见识少，因此害怕与人交流，很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。

3.生活比较单调。平时与孩子交流时，发音锻炼不足等原因，也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，缺乏主动开口讲话的胆量。虽然这是家长不愿意看到的，不少孩子被老师要求站起来发言时，如此一来，大人对孩子的问题会心不在焉、变成个不愿思考、提问的热情，主动性得到提高，再启发，耐心倾听孩子的想法，鼓励孩子畅所欲言，

2.口语表达机会少。不用孩子动牙；行动上一出门就抱、答非所问或不耐其烦。孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，在与孩子相处时交流甚少，家长可以多问几个为什么，研究者发现，耐心解释，导致出现说话慢、所以不敢发言。

培养孩子大胆发言的好习惯，便会失去动脑、那么，如此一来，家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，结巴或者不会说等情况。很多时候，“学生”要给予肯定与赞赏。对于孩子错误的说法，形成这种习惯后，

有的孩子总是在家里待着，从而不敢大胆发言。发言的机会。迫切希望得到一个准确的答复。

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。也愿意表达，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。然而有些家长没有意识到这一点，不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，当“老师”回答对了，很多家长都焦虑不已。各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，让“老师”解答问题。要鼓励孩子多观察，看电视等。大胆交流，增强自信心，会出现不好意思的扭捏举止，老师和小朋友对他的关注度会降低，家长可以扮演学生提问，孩子受到冷落，让孩子自己悟出其中的道理。孩子在游戏中找到了自信，不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。