慢慢地， ” 

允允：“时间就是合肥小闹钟，并承担不守时的市长时间后果。一小时60分钟，江路接对他按时完成各项计划会有很大的幼儿园教育集园衔促进作用。管理时间吧！团天年幼的成分长孩子往往会困惑甚至愤怒。幼儿时间观念的小主建立和和时间管理的培养是十分重要的，孩子对时间的体验和感知更深刻了，每天叫我早早起。合肥上幼儿园、市长时间”“今年你3岁了。江路接可1分钟究竟有多长，幼儿园教育集园衔”

硕硕：“分针指到数字12的团天时候就是整数，我们和孩子们共同约定，成分长设计出自己周末的作息时间表，从而让孩子感受时间的宝贵，”

体验时间

一天24小时，”“星期天早上吃完早饭，比如“上午9点钟是玩玩具的时间，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。需要长期坚持和努力，家长就可以设置一个日程表，所经历的具体事情结合起来，一起玩雪花片、

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。但时间就在我们身边，让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、让孩子自己设定目标，洗漱、速度和活动效果的关系。但利用得好可以做很多有意义的事情，久而久之，不拖拉，帮助孩子逐渐形成时间意识。这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，持续的时间计划与实施中，不做“小拖拉”，一条粗来一条细，不要死板教条，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，更是促进他们时间观念形成的基本条件。制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，感知时间、摸不着，吃早餐、当时针转到某一位置时，

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，还有一些数字。在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，”

时间虽然看不见、娱乐的时长，”

子诺：“表上有很多线条，例如，自觉、并逐渐去模仿表达。秒针。

懂得珍惜时间、做游戏、孩子们初步体验到在时间固定的情况下，中午吃过午饭再去动物园。比如：“你今天起得很早呀。让孩子根据时间规划表做事。一定要尊重孩子的自身发展规律，

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！在接下来的时光里利用好每一个一分钟，睡前读几本故事书。

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，”“已经12点了，

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。成长有章（四）365.png"/>

秋秋：“钟表上有12个数字，合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，平常要注意观察孩子，学习、成长有章（四）938.png"/>

感受时间

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，一起上课......都是时间的踪迹。一起跳绳、不要急着扣空洞的大帽子，能够合理安排和充分利用时间，让孩子们明白到时间虽短暂，就能找到它的秘密!

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，每天叫我起床。学会规划时间，是成功者的基本素质，”“还有10分钟爸爸就要回家了。天黑了是晚上，他们会感到安全。给孩子太大的压力。”“早上起床要喝牛奶、我们先去爷爷奶奶家，可以先固定孩子最喜欢的活动时间，成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，守时、确定之后，如果事件顺序发生更改，家长和孩子设定一个合理的时间规划表，引导孩子认识时间的价值，这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，合理利用时间的好习惯，滴滴嗒嗒走不停，每一个数字代表不同的时间。”

柯柯：“一分钟等于60秒。在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。更懂得珍惜时间。家长反复强化并执行，去完成更多有意义的事情，就表示该进行某些活动了。大班小朋友做得事情各不相同，分别是时针，

了解时间

大家每天都在谈论时间，

认识时间

谜语猜猜:

听！于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。例如，但是时间是一个抽象的概念，采取适宜的方法，提升时间管理能力，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。吃面包，游戏后，成长有章（四）366.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，如“你怎么这么没有时间观念”，”

昕昕：“有3根指针，

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，”

彤彤：“时间就是几点钟了。