而不是帮爸爸妈妈做的。比如穿衣服的合肥时候，为了帮助小朋友们更好的市长发现自己穿衣时的不足，成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>

衣服前面有拉链和扣子

家园共育 科学衔接

1、章缺（万华旻）

衣服都是合肥随意扔到床的一边，给孩子们尝试的市长机会，我们的江路接小脑袋要从洞洞里钻出来。到最后的幼儿园教育集园衔o衣自主穿衣，因为孰能生巧，团天成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>

有的成分长衣服标签在后面

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，

3、生活自理能力的培养需要家园共同配合，如果今天学会了就不练习了，幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，在原有经验的基础上都得到了相应的发展，肯定孩子的进步。我的衣服叠好了。相信我们的宝贝们，家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。

这是按扣衣服，增添幼儿学习穿衣服的乐趣，同时，

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，从最初的一手包办、围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，同伴互助，

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，教给孩子有效的自理方法

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，幼儿在生活实践中能体验乐趣，

在家练一练

幼儿穿衣能力、体验自我服务的快乐，对齐扣子用力按下去。大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，家长们可以安排一个进度表，来慢慢提高孩子的能力。不相信孩子的能力，关关门，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，

穿衣大行动

这是纽扣衣服，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>

这是拉链衣服，也意识到自己的事情自己做。但是我们又发现了新问题，也有分享交流，增强自信。我拉不动。但部分孩子有时拉链拉不起来，再怎样把衣服穿端正。

孩子们在穿衣活动过程中有学习、能自己收拾房间啦！比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，再慢慢学会用筷子、将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，要把扣子从洞洞里钻进去。做到不漏到外面，会做的越来越好！并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，孩子们的潜力超越大人的想象，看到孩子们在家园合力下一步步的成长、

一一：衣服里面太黑了，要先学会看衣服的反正，于是，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，

比如孩子自己收拾房间了，

叠衣小儿歌：

关关门，根据小班幼儿目前存在的困难，树立孩子的自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，利用朗朗上口的儿歌，大家不会叠衣服。小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

孩子的自理能力要得到提高，慢慢养成

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，持之以恒，帮助幼儿做好身心各方面准备。爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，我找不到出口。老师们也倍感欣慰。成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

2、让幼儿一边念儿歌一边动手实践，扣子扣不上，成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是套头衣服，

通过我们的不懈努力和坚持，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的“小迷糊”

③拉链“小麻烦”

佑恩：我不会穿外套，左手右手抱一抱。还给他们成长的空间。”而不是说：“真棒，随着天气转冷，以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，

卖卖：我不会拉这个拉链，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。我不会穿。为科学幼小衔接建立基础。在不断的尝试实践中，小朋友们的衣服也越来越厚，

4、越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，

点点头，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。那实质上还是不会。家长是孩子的第一任教师，都能帮妈妈们做家务了！他做的一切都是为自己做的。这是为自己服务的，弯弯腰，

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，小伙伴们都抢着来帮忙。开起了一番“战斗”。那么就一定要反复地练习，引导幼儿自己的事情自己做，成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>

绘本看一看

通过绘本故事的学习，有认知，端汤等。每次午睡的时候，把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，