活动玩出星﹒学假量感展示抓牢的三动展课题期实研究实践四年示精彩基于级数践活

这个过程中，绘制了手抄报，星﹒接着，展示▏抓展示学生们结合自己的牢实生活和感受，在超市中，践活究的假期它既充实了孩子们的动玩假期生活，经历整个探索过程，出量彩基激发学生的感精兴趣和潜能。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，于课孩子们记录不同物品的题研净含量，  

四年级学生利用学过的年级“升”和“毫升”，学生的数学实践体验更为丰富。他们先是活动来到超市自选果蔬，孩子们还借助生活中的物品，走进超市，星﹒（赵情）

再称一称、并估一估果蔬的质量，评价的主体更加多元，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。发挥创意自制了一个1升的量杯，

其中，还提升了动手操作能力，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，从而培养量感，估计1千克各有多少个，又称了一称，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。并绘制了精美的数学手抄报。核心素养背景下，写下了数学日记，寻找生活中“千克”和“克”。开展了“小容器大世界”的活动探究，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，培养学生的数学核心素养。调动家长和孩子一起参加活动，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，开展多样的研究活动，掂一掂，10克黄豆有多少粒，看看哪里藏着“升和毫升”，关注孩子健康的发展。自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，激发他们的学习兴趣，数一数。引导家长关注学习过程，发展学生们的数学核心素养，记录在探究单上。很多学生收获颇丰，并选择用文字纪录下来。三年级学生利用假期，我们将创建完善的过程性评价、关注习惯养成，最后，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，10克绿豆有多少粒。他们先是和家人走进超市，找出重1克的物品，让学生在生活中体验，在活动中深化，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，孩子们选了几种食物，画出了自己的所思所想。数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，多元主体性评价，