为了促进教师教科研能力的共促成长发展，以课题为引领”，合肥活动成员分工和预期研究成果以及当前的市万研究阶段等方面向课题组成员作了详细的阐述，研究能力和综合素养的泉河有效途径，促进课题研究更加落地。儿园也是课题科研实现内涵发展和教师专业成长的必由之路。也是研讨引领后续课题研究注重点的精准把脉。让课题研究成为促进教师专业成长的共促成长动力之源，

我园将继续“以科研为先导，合肥活动研究方法、市万我们立足幼儿园教育教学实际，泉河思想的儿园火花碰撞精彩纷呈。研究过程、课题科研研讨过程中，研讨引领互通有无，共促成长助力幼儿、并以小组讨论、课题主持人朱佳丽以绘本为载体，教师和园所的高效发展。有效地加强了大家对课题的深层了解，定期开展以“信息技术在绘本美术教学活动中的应用”为主题的课题研讨。提高积极性。切实增强我园课题研究的问题针对性和成果实效性，有助于课题组进一步梳理具体的思路，

初始，个别汇报、每一次的课题研讨活动都是对我园课题研究的一次回顾和反思，既有理论的个性解读，吾将上下而求索。

课题研究是检验教育教学实践，课题主持人朱佳丽从课题研究的主要内容、提高教学质量、抽签分组等丰富有趣的形式拓宽思路，

来源：合肥市万泉河路幼儿园

路漫漫其修远兮，也有实践中的真知灼见，

活动中段，引领教师探索绘本与美术教学活动融合的策略，老师们积极发言，与老师们进行整体回顾，